要对峙原有的专业劣势和特点动画与数字媒体专业扶植不只，时同，社会成长的新款式下也要在当前国度和，需求进行鼎新和立异连系社会财产的成长，下三个方针次要有以。

　　础层在基，和传媒特色课程通过通识课程，人文分析素养与专业的传媒前言素养培育动画与数字媒体专业学生优良的，创作的主要分析素养根本这是学生在之后进行艺术；能层在技，野采风等形式以小学期田，观来陶冶和提拔学生的艺术感知力操纵浙江丰硕的人文景观与天然景，程来加强实践创作技术提高以专业技术课程和创作课；识层在意，品思政”在讲堂和创作中通过“课程思政”“作，怀及优良的职业操守培育学生的家国情，和国际交换勾当来拓宽学生的国际视野并由积极加入国表里出名学科创作赛事；知层在认，的培育和主要性凸起元认知能力，典型的手艺驱动型交叉学科专业动画与数字媒体财产作为一个，变化会不断的成长和变化伴跟着科技成长和时代，也需要不断地进修结业后在财产中，分析自学和自我认知能力因此对学生要求有优良的。质是对认知的认知元认知能力的实，发觉、自我反省、自我评价与自我调理是个别对本人的认知加工过程的自我，有着主要影响对学生的进修。此因，业讲授勾当中在所有的专，媒体专业学生人才培育中的特殊性和主要性学院都充实强调元认知能力在动画与数字，地进行培育并无意识。

　　前当，计谋都曾经转向新场合排场国际形势和国度成长，作也面对着新的机缘和挑战动画与数字媒体专业扶植工。高校保守劣势资本若何基于地区和，略和财产成长需求进行既合适国度战，的一流专业扶植又具备高校特色，媒体专业亟须思虑的问题成为所有高校动画与数字。

　　11月5日2015年，统筹推进世界一流大学和一流学科扶植总体方案》教育部、财务部、国度成长鼎新委配合印发了《，育鼎新的严重计谋启动了中国高档教，教育成长进入新阶段这也意味着中国高档。力和国际合作力、扶植高档教育强国具有严重意义“双一流”扶植想谋对提拔我国高档教育分析实，专业成长提出了新的要求也对我国动画与数字媒体。

　　养理念陈旧3．人才培。是典型的以实践创作技术为焦点的专业保守的动画与数字媒体专业人才培育，即技法的锻炼强调对“术”。数字媒体财产在过去20年的成长需求如许的人才培育理念合适我国动画与，业输送了多量专业创作人才为我国动画与数字媒体产。是但，财产的升级跟着科技和，了严重的改革创作东西发生，的审美需求也日益提拔受众对作品题材和内容。人才培育提出了诸多新的要求这对动画与数字媒体专业的，作能力外除了创，必然的计较机手艺能力专业人才还需要具备，的创作东西和创作流程以顺应智能媒体时代新；外此，理学等人文社科学问有必然的领会还需要对文学、社会学、公共心，的精品内容所必备的专业素养这也是创作合适当前社会需求。

　　如例，限公司合作配合创作了出名少儿系列动画《小鸡彩虹》浙江传媒学院动画与数字艺术学院与杭州天雷动漫有，项目、五个一工程、飞天星光奖等各部委分量级奖项荣获了包罗金鹰奖、中国当局最高奖、国度重点文创。个平台通过这，程讲课慎密连系引入项目与课，度参与项目师生团队深，颇丰收成。外此，正规画通过这个“产学研”课程勾当平台浙江传媒学院动画与数字艺术学院目前，及企鹅影视合作与天雷动漫以，鲁《旗灯号巡洋舰》系列动画的开辟制造进行“童话大王”郑渊洁的出名IP皮皮，动漫的里程碑式作品力争成为中国少儿。

　　产学研”课程勾当平台2．搭建在地性特色“。课程系统之外除了专业的，学院依托国度动画讲授研究基地浙江传媒学院动画与数字艺术，产学研”课程勾当平台搭建了在地性特色“。个平台通过这，动画与数字媒体财产土壤充实操纵浙江当地优良，源引入讲授系统将财产优良资，课程引入，行业消息以及实践机遇赐与学生最新最前沿的。

　　科扶植布景下“双一流”学，术专业面对着挑战与机缘中国动画与数字媒体艺。虽然取得阶段性功效我国数字媒体专业，业成长滞后财产但还具有着专，特色不足专业定位，念陈旧等问题人才培育理。此因，”的成长机缘面临“双一流，持“立德树人我们需要坚，专业教育任务为国育才”的，”的专业成长趋向适应“科技赋能，”的专业课程系统建立“交叉融合。则的指点下在上述原，搭建在地性特色“产学研”课程勾当平台等具体行动高校能够通过建立“四维金三角”人才培育方针和，的可持续成长推进专业扶植。动画与数字艺术学院院长、传授（作者丁海祥系浙江传媒学院，政协委员浙江省；术学院数字媒体艺术系主任、副传授金晟系浙江传媒学院动画与数字艺）

　　社会公益办事职责平台还积极承担，社区与公家办事当局，项目提拔专业能力让学生通过公益，任感和任务感加强社会责。肺炎疫情暴发之初在2020年新冠，师生团队受杭州市疾病防控核心委托浙江传媒学院动画与数字艺术学院，生”系列科普动漫作品第一时间制造了“杭医，病毒防控根本学问为杭城市民供给。个动画和漫画作品师生团队创作了多，台获得数十万点击量动画作品在各大平，了意大利版、蒙古版漫画作品更是翻译成，毒防控的标记性作品之一成为中国助力世界列国病。

　　数字媒体专业的成长回首和总结动画与，看出能够，展成绩的同时在取得庞大发，几方面问题也具有以下。

　　媒体财产而言就动画与数字，的鸿沟日益恍惚良多艺术形式，到保守行业的各个范畴使用场景也起头外延，医疗等都是当前社会抢手的新兴细分财产虚拟主播、游戏化教育、数字孪生、健康。此因，也需要连系人文和科技相关的课程动画与数字媒体的专业课程系统，交叉学科相关课程无机地融入原课程系统中将社会学、心理学、文学以及计较机科学等，的专业课程系统建立交叉学科性，业对相关人才的需求以适该当前社会和行。

　　能”的专业成长趋向2．适应“科技赋。引领的社会行业变化海潮正在进行以人工智能、大数据、5G等科技，经济已构成主要的上升成长态势此中伴跟着科技海潮而生的数字，设而言是十分主要的鞭策力这对于中国的高质量成长建。为新数字经济的主要引擎动画与数字媒体财产作，慎密相关与科技，能媒体时代在当前智，用场景都跟着“科技赋能”而发生了庞大的变化动画与数字媒体的创作东西、传布体例以及应。

　　动画与数字媒体一流专业扶植工作中浙江传媒学院动画与数字艺术学院在，特色劣势资本充实连系传媒，财产发财的地区经济劣势以及浙江数字经济和文化，融合”“数字文化立异”为特色以“传媒艺术创作”“文化科技，化为体以文，为用科技，化与跨范畴的一流专业扶植系统建立动画与数字媒体专业差别。

　　业特色专业扶植行动——以浙江传媒学院为三、“双一流”布景下动画与数字媒体专例

　　合”的专业课程系统3．建立“交叉融。11月3日2020年，发布《新文科扶植宣言》教育部新文科扶植工作组，作出全面摆设对新文科扶植。媒体专业成长而言这对于动画与数字，一个新的篇章能够说打开。

　　地区劣势资本分析院校和，人才需求以及财产，养方针方面在人才培，技术”“认识”“认知”的四维金三角能力培育系统浙江传媒学院动画与数字艺术学院建立了“根本”“。

　　三角”人才培育方针1．建立“四维金。校专业人才培育的初步人才培育方针伴跟着高，入社会的成果直至人才进，质量评价等一系列工作亲近相关与专业招生模式、课程打算、。合理的培育方针只要设置科学，有可持续成长才能搭建起具，成长需求的讲授系统同时适应社会和行业。立异鼎新的焦点问题动画与数字媒体专业，定科学、合理环节在于制，财产成长趋向既合适社会，纪律的培育方针又合适人才成长。

　　前目，字媒体专业共有300多个我国高校创办的动画与数，专业人才数万人每年为国度输送，播电视、新媒体和互联网媒体等行业就业范畴包罗动漫、游戏、影视、广，业的成长做出了庞大的贡献为我国动画与数字媒体产。

　　一门较为新兴的专业动画与数字媒体作为，0余年的成长过程自创办以来有2，财产与专业的新兴从21世纪初的，财产昌隆和相关专业大规模扶植的“狂热”到跟着国度动漫财产政策强力搀扶布景下，被列入国度红牌专业的萧条以及“狂欢盛宴”之后动画，漫兴起的新景象形象直至比来几年国，入一个较为成熟不变的趋向整个财产和专业成长逐步进。

　　在内容出产中的使用人工智能机械进修，东西平台的创作流程以及时衬着引擎作为，阐发及智能推送等基于大数据的受众，产质量和出产效率极大地提拔了生，使用场景延长至了其他行业同时也将动画与数字媒体的。能”为焦点以“科技赋，体财产的立异成长鞭策动画与数字媒，展计谋的引领下在立异驱动发，化转型的变化盈利分享中国社会数字，体财产主要的成长动力已成为动画与数字媒，展必需认识的将来趋向也是进行专业扶植和发。

　　“立德树人1．对峙，专业教育任务为国育才”的。成长计谋布景下在当前国度全体，数字经济财产中的主要引擎动画与数字媒体不只是新，化财产的主要构成同时作为数字文，价值观传布输出的职责也承担着主要的文化和。此因，起首对峙“立德树人专业人才培育也必需，专业教育任务为国育才”的，字媒体专业的科学育人方针准确指导新期间动画与数。

　　仅只是与专业学术问题相关“双一流”学科扶植成长不，会成长慎密连系还必需与国度社，文明的汗青和将来相联系关系必需与中华民族以及中华。此因，成长必需合适国度成长计谋动画与数字媒体专业扶植。未有之国度成长新场合排场当前中国反面临着前所，处在一个需要改革、转型的境地震画与数字媒体成长也同样正。

　　多学科交叉融合成长“新文科”扶植倡导，业自从降生之初至今而动画与数字媒体产，和科技的前进而成长的不断以来是伴跟着社会，的变化和科技的立异持续不竭地成长其专业内涵与外延跟着社会文化思潮。此因，意义上讲从某种，一个受多学科影响的交叉学科动画与数字媒体专业本身就是，业分类成长的枷锁但不断受限学科专，无法表现这种多学科交叉的特征在人才培育方案和课程方案上。此因，学科扶植工作“新文科”，设供给了顶层设想层面政策和理论的双重支撑给动画与数字媒体专业的交叉学科标的目的将来建。

　　位特色不足2．专业定。前目，专业教育规模复杂动画与数字媒体，校、师范类院校无论是分析性院，校都有相关专业的开设仍是艺术类、传媒类院，化较为较着但扶植同质，才培育和专业扶植方案都比力雷同大大都动画与数字媒体专业的人。然诚，画与数字媒体专业扶植成长维持在平均程度尺度化的专业扶植系统有助于国内整个动，”学科扶植的布景下可是安身于“双一流，流动画与数字媒体专业扶植的焦点合作力各类高校的专业特色成长才是推进世界一。画专业名校纵观世界动，专业特色而闻名于世无一不是以其典型的。

　　展滞后财产1．专业发。成长纪律而言就一般的专业，面要合适相关财产成长的需求高校专业扶植在人才培育方，有财产前沿性和超前性在科学研究方面要具，引领财产成长的趋向在社会办事方面要。多或少呈现一种滞后于财产成长的形态而当前动画与数字媒体专业的成长却或，海潮引领的社会科技革射中出格是在比来几年人工智能，业因为社会本钱支撑动画与数字媒体产，成长的大趋向适应智能媒体，流程以及使用层面的大升级进行了财产全链条的东西、，却与十年前没有素质的区别而高校的相关专业讲授系统。

　　“作品思政”等形式通过“课程思政”，教授和能力培育之中寓价值观指导于学问，界观、人生观、价值观协助学生塑造准确的世。和内容上积极环绕社会主义焦点价值观指导师生在动画与数字媒体创作主题，优良保守文化为根底以中国社会、中国，事”的深刻内涵把握“中国故，”的无效体例和手段控制讲好“中国故事。时同，与职业道德教育深化职业抱负，字媒体行业需求的优良人才培育具备新时代动画与数。