勾当、项目、问题的进修法（The Activity-胡敏传授在其著作《问题是最好的教员》一书中提出了基于,jectPro,ed LearningProblem-Bas,PB进修法）简称为AP。中其，调给孩子措辞的机遇基于勾当的进修强，的自在和被倾听的尊重包罗思虑的时间、表达，助孩子进修”其方针是“帮。的勾当如许，或者形式若何无论规模大小，的勾当都是好。

　　先首，是可持续成长议题先来回首一下什么。结合国大会上2015年的，国高层代表与民间集体齐聚纽约列国国度带领、当局领袖、结合，可持续成长方针通过了17项，和更可持续将来的蓝图以实现所有人更夸姣。的变化而提出的实在议题这些方针是基于当宿世界，都有着慎密的联系与每小我的糊口，的环绕实在问题展开进修相对应正好与APPB进修法所强调。

　　如比，时候和孩子停下来聊一聊在路上看到平安标识的，标识是什么意义问问孩子这些，糊口经验调动其，糊口的联合成立学问与。

　　识”这个主题下在“认识平安标，讨各品种型的标识能够和孩子一路探，公园、藏书楼等包罗旅游区、小，更多问题并提出，如比：

　　勾当说起，师该当都很熟悉了无论家长仍是老。做游戏、做手工等等都是在做勾当我们每天和孩子们一路读绘本、。tivity-Based Learning）但若是说让孩子们来一次基于勾当的进修（Ac，保守勾当有什么区别吗那又代表什么呢？跟？

　　的话在家，下图如许的标识图片不妨提前预备仿佛，的体例进行互动用“你问我答”。如比， this sign mean ）？ ”孩子以响应的标识作答你拿着标识牌问孩子：“这个标识是什么意义（What does，换脚色然后互。就是一项迷你勾当如许的简单互动。

　　还记不记得不知大师，的可持续成长议题我们曾多次提到，个勾当和某个议题联系起来能把“认识平安指示牌”这，谜底是必定的做成项目吗？。

　　勾当出格感乐趣若是孩子对这个，伙伴办一场“认识平安标识”展还能够邀请同窗或社区里的小，个大勾当这就是一。品制造、确定呈现体例、邀请嘉宾等它需要筹谋展览主题、实地调研、展，的团队合作需要更充实，孩子的学问储蓄这不只会添加，合作等等各方面的能力还能熬炼孩子的沟通、。更充实的指导和支撑这也需要家长或教员。

　　糊口中在日常，开展基于勾当和项目标进修我们能够和孩子就良多主题。天今，的表达为例以进修标识，习融入到勾当和项目之中来看看怎样将学问的学，各类标识的寄义让孩子尽早控制，全及其他规范认识成立起根基的安，动进修和探究的乐趣同时也让孩子感触感染主。

　　子一路思维风暴我们能够先和孩，己的概念说说自，说出他们的设法然后指导孩子，要摸索的标的目的确定接下来，项目开启。下来接，收集消息孩子去，地调研进行实，果展现做预备为最初的成。件的话有条，一路来做这个项目能够邀请小伙伴，会更好结果。要的指导和支撑家长能够供给必，实在问题提出本人的见地趁着暑假让孩子就如许的，入探究并深，功效得出。

　　”和方针11：“可持续城市和社区”等议题连系起来“认识平安标识”这个案例能够和方针4：“优良教育。

　　的学问和经验储蓄当孩子有了必然，动进阶到小勾当就能够从迷你活。里那些交通类的玩具我们完全能够操纵家，行思维风暴率领孩子进，会见到哪些平安标识会商在分歧的路段，导图进行梳理、归类并将这些标识用思维。然当，子们阐扬创意还能够让孩，识或原创标识优化现有标，指导交通次序以便更好地。

　　了好，天的例子看了今，本人家的环境大师不妨按照，比来关怀的问题和孩子切磋他，勾当和项目标进修来一次如许的基于，意义的进修内容和体例说不定会摸索出更多有，我们分享哦等候大师和！