朱看来在小，、田、林等浩繁淡水湿地生态系统类型莲湖村地点的青西地域具有河、湖、塘，海天然的本土水生物种基因库多样化的水生生物物种可谓上。研学路线设想“为了此次，良多功课我们做了。分三路我们兵，系统生物多样性长轴还有研学路线地图此中有位同窗担任手绘长三角湿地生态，轴为例以长，了鸟、鱼、蛇等各类生物别看上面密密层层画满，结构有着生态意义但其实上面的生物。

　　小彭留下的深刻印象情况好是莲湖村给。暗示但他，路线时在设想，计一条旅游参观路线他们不单愿仅仅是设。年既能看到村庄夸姣的一面“我们但愿参与研学的青少，成立起来的背后故事又能看到夸姣是怎样。究式进修方式课、晨间讲堂、寻访莲湖等课程因而我们设想了摄影根本与短视频制造课、探。”

　　过程中在采访，毫不讳言彭乙茂，履历了几个维度的变化本人在对村落的认识。客岁“，会调研了上海村落公共文化配送环境我在上公共文化办事概论课时无机。时当，访了四个村落我们一天走。村的硬件设备比力完整了那一次给我的感受是乡，人并不多但年轻。操纵率也不高农家信屋的。‘二刷’但此次，为宽裕时间更，乡们交换后与当地的老，之前的设法倾覆了我。党建文化核心不管是莲湖村，农家乐仍是，满的炊火气都透着满。”

　　思的是成心，讲堂里在晨间，一种跳舞）、学唱田山歌等内容小彭等人还引入了学打莲湘（。地富有村落特色的文化“这一歌一舞都是当，长短遗庇护项目特别是田山歌还。能去领会这些文化我们但愿孩子们。”

　　区金泽镇淀山湖东南部莲湖村位于上海市青浦，的全国生态文明村和中国斑斓村落是长三角生态绿色一体化示范区内，范畴内独一的原生村子也是青西郊外公园焦点，在公园里的村落”被誉为“一个长。

　　告诉记者小朱还，察过程中在实地考，白叶编织文化不为人所知他们无意中发觉本地的茭。光都不晓得这门手艺良多旅客去那里观。得很成心思“我们觉，方案中在设想，为师资的一部门手工艺人也将作。时届，莲湖村生态公益社孩子们能够步行至，员引见、讲授茭白叶编织由村内‘莲湖编结社’成，手实践并亲，象自在创作可阐扬想。”

　　大学生朱懿玮最后被这个村子吸引是源于一次调研上海师范大学地舆科学（师范）专业本科二年级。

　　年长三角生态绿色一体化成长现范区村落复兴研学线路青年设想大赛组委会看中这两组大学生团队的研学路线设想方案被“创芳华•XIANG将来”2020，得二等奖别离摘。

　　来原，类打算项目标研究标的目的就是研学此前她加入的大学生立异锻炼。了这个斑斓村落也因而实地调查。生态系统上海市野外科学观测研究站“我们学院在莲湖村本身就有个湿地，路线供给了得天独厚的劣势如许的资本给我们设想研学。”

　　然果，乡脉动寻美青西研学方案》里在小朱和同窗们设想的《莲，检测这一项就有水样。到时“，检测水样的PH值、消融氧的含量等等加入研学的孩子们能够通过站点的设备。”

　　计路线为了设，们几乎踏破这座村小彭笑称和同窗，点已十分熟悉现在对各大景。其实“，是这里的党建勾当室我们勾留时间最长的，有了美学糊口讲堂惊觉村里竟然曾经，以扎染布料在这里可，闹不凡现场热。过程中在调查，上师大野外站我们还来到了，点的同窗就教了站，地晓得惊讶，啼声就能识别是哪种鸟本来有的教员光听鸟。太奇异了几乎是。棒的研学资本这些都长短常。”

　　悉据，生态绿色一体化成长现范区村落复兴研学耳目报名参赛此次“创芳华·XIANG将来”2020年长三角，步队脱颖而出提交研学线支。万余人次的关心大赛吸引了线，机构、文旅公司等走进示范区的村落线余名高校学生、青年学者、研学，村之美感触感染乡。

　　访环节“在寻，湖益站、东谢文化勾当室、莲湖村西谢庄党等路线我们设想了千亩莲塘、院士工作站、清水驿站、莲。项目能落地若是这一。报酬村落带去活力会有更多的年轻。彭但愿”小，的初高中孩子供给一种村落的视野通过如许的研学路线为糊口在城市，要城市的支撑村落的成长需，不开村落的复兴城市的前进也离。

　　有偶无独，彭乙茂为首的四位大学生也对莲湖村很是感乐趣以上海视觉艺术学院文化财产办理学院大三学生，水韵莲湖之美并撰写了《寻，途研学方案》探村落复兴之。

　　按照它们的习性来的生物品种的分布是，鸟在高空中羽翼大的，息的处所较低羽翼小的则栖。比力切近中小学生如许的手绘地图。”

　　写的《乡土中国》吗？前不久还记得中国社会学开山祖师费孝通，量了被誉为“一个长在公园里的村落”莲湖村上海两所高校的两支大学生团队分头用脚丈，设想了数条研学路线用00后的目光为它，的迷你《乡土中国》拟写了一部研学版。的过程在踩点，勾当室的茭白编织民间高人他们发觉了“躲藏”在党建，非遗项目——田山歌以及充满乡情田趣的，体例设想了研学路线方案用短视频、手绘地图等。