renqixilie“大学生活有着无限可能，迈出‘舒适圈’去结识更精彩的自己，不断臻于人生的最佳答案。”这是南京信息工程大学地理科学学院2019级地理信息科学专业的李瑷蔚，对自己四年大学生活的总结。

　　大学期间，李瑷蔚前三学年学分绩点为4.206分，必修课加权得分为92.078分，80%的必修课程得分达90分及以上，先后荣获国家奖学金、校长奖学金，获评省“三好学生”、省“大学生年度人物提名奖”等荣誉称号。前不久，她以学院排名第一（综合得分100分）的成绩直博至清华大学地学系。

　　2020年暑假，李瑷蔚第一次来到贵州省沿河土家族自治县。此时沿河县正经历着暴雨洪涝灾害，导致了大量空心李滞销。“看到这样的场景，作为新时代的大学生，心里想着我要为他们做些什么。”李瑷蔚说，她立刻和小伙伴们踏山路、访农户、进果园，发放了千余份问卷，采访了百余户农户，发现了空心李滞销有渠道难、源头难、后继难的“三难”问题。

　　受电商直播经济热潮的启发，李瑷蔚敏感意识到，这或许是帮助空心李打通滞销的一个捷径。她立马和团队决定开始搭台筹备直播，不久后“为李打Call，邀你扶贫”的直播活动正式开播。“空心李是我直播的第一个产品，第一次在聚光灯下，第一次在直播镜头面前，很激动、也很紧张。”李瑷蔚说，为了达到最好的直播效果，她和小伙伴们分别向观众介绍了空心李的历史背景、生长过程等，还设置了“云上试吃”等环节扩大直播的知名度，累计销售额达89万元。

　　“从我来吆喝，到教农民吆喝，再到给农民平台让他们自己吆喝。”半年的时间里，李瑷蔚及团队在一次次实践中升级帮扶模式，因此，他们团队也被评为“江苏省三下乡重点实践团队”。

　　帮助了沿河土家族自治县的李瑷蔚也不忘自己家乡。家乡镇江句容的葡萄等优质的水果物美价廉，但销售一直不是很理想。2021年暑假，李瑷蔚和青年果农一起在“团团直播间”开展了战疫助农直播带货活动。“小时候和家人来丁庄葡萄园采摘葡萄，留下了美好的回忆。没想到十年后，居然有幸坐在镜头前和全国的消费者介绍它

　　“双创之行，有我同行”，李瑷蔚作为第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛省赛金奖项目的答辩人和主要负责人，前后完成了40余场比赛和专家评审，参赛项目还作为优秀遴选项目亮相江苏“青年红色筑梦之旅”活动。“互联网+”大赛是李瑷蔚逐梦竞赛的第一站，在双创竞赛的不断探索中，她也相继斩获“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛铜奖、“共享杯”科技资源共享服务创新大赛全国一等奖、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛银奖等国家级和省级奖项20余项。“我会在先做好学业本职工作的前提下，压缩一部分娱乐时间，来进行准备相关的比赛。也会争取在暑假和寒假赶KPI，不浪费假期的宝贵时光。”李瑷蔚说。

　　大学期间，李瑷蔚还担任了校团委兼职副书记、校学生会执行主席等，在聚焦思想引领、加强组织建设、营造优良学风等多个方面服务广大同学，任期内举办各类活动30余场。“道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。”李瑷蔚说，作为学生骨干，自己也不断加强理论水平和思想觉悟的提升。在校期间，她积极参加了省第十六期青马工程培训班，并入选省第四期先锋骨干计划。

　　“人生在世需要不懈的努力，哪怕每次仅仅迈出半步，一步，长久积累，也能走出一片广阔天地。”李瑷蔚表示，大学就是满怀热情，不断跋涉和攀岩的阶段，无限风光在险峰。

　　“今年我们帮他们卖出了滞销的空心李，明年如果又滞销该怎么办？”李瑷蔚说，团队通过调研发现，由于当地异常气候发生频率较高，导致了空心李果品成熟时间受到波动，故而果品常因错过销售高峰滞销。为此，李瑷蔚结合专业特长开展了《关于贵州省空心李种植的GIS区域评估研究》，依据温度、水分等环境要素综合分析，从地理环境等方面进行评估，进而给出种植建议。

　　在此基础上，李瑷蔚又开始思考，或许在国家全面推进乡村振兴中，一些薄弱地区也会面临类似的困境，导致经济相对落后。“于是，我将想法整理汇总，查阅了文献资料，并带着点子找到了我的老师姜彤教授。”李瑷蔚说，姜老师对此十分重视，邀请了多位专家老师一起讨论，商讨可行方案。在老师的建议和指导下，李瑷蔚组建了一支本科生科研团队——北辰小分队，开展题为《后脱贫时代：中国乡村振兴核心区气象灾害返贫

　　“从零开始一步步探索科研的奥秘，几年的科研之旅为我们开启了科研兴趣的大门。”李瑷蔚表示，她常常为了得到更精确的数据，和同伴聚在北辰楼的会议室里，探讨更好的气象灾害评估指标或选择更好的模式进行模拟。几年的努力，成果累累。除了对《后脱贫时代：中国乡村振兴核心区气象灾害返贫风险识别》后续科研工作的推进和研究，目前李瑷蔚已经发表学术论文4篇，软件著作权2项，并在首届世界地理大会等地学高水平学术会议上作学术报告。

　　“地理人，既能跋山涉川，进行资源勘察和数据采集，亦能从事地理信息技术，参与智慧城乡建设，用科技守护绿水青山。”李瑷蔚说，未来，将继续明志笃行，潜心科学研究，努力铸就属于我们这一代青年的责任与担当。